Bases Psicopedagógicas de la Educación Singular, 4ta Edición – Deborah Deutsch Smith En el comienzo de un nuevo siglo, semeja que la gente es más optimista sobre los posibles cambios que se puedan generar. De esta manera, en lugar de centrarnos en los inconvenientes estudiaremos las nuevas posibilidades que se nos presentan. Por tal razón, el título inicial Bases psicopedagógicas de la educación especial: Enseñando en la edad del cambio se ha alterado por el de Bases psicopedagógicas de la educación especial: Enseñando en una temporada de ocasiones. Esta cuarta edición resalta en la relevancia de los logros del pasado y las posibilidades que se presentan en el futuro. Realmente mi pretensión es lograr que el lector piense en las personas con discapacidad y en la contestación singular que precisan para poder participar en la sociedad. En el Capítulo 1 propondremos ciertas cuestiones sobre lo que significa la discapacidad y de qué forma debe contestar el ambiente ante ella. En el Capítulo dos se examinan los primordiales servicios de la educación singular y en los próximos, se hace un examen crítico de los primordiales descubrimientos logrados en los diferentes campos de la educación singular y de las nuevas posibilidades que se presentan hoy día. Al comienzo de cada capítulo, aparece un apartado titulado Ocasiones para el nuevo milenio en el que se explican los descubrimientos logrados hasta el instante y los problemas que son preciso solucionar para atender de forma conveniente las necesidades de los pequeños con discapacidad. En los márgenes, el lector hallará unos apartados llamados Nuevas direcciones para el milenio: Aspectos legales y ocasiones, en ellos se resumen diferentes aspectos sobre el «estado de la cuestión» de la educación singular, y se proponen ciertas propuestas para el futuro. En estos apartados, y asimismo en los llamados Conceptos y polémicas se hace un análisis de las primordiales cuestiones que tienen que abordarse en el nuevo siglo. : El contexto de la educación especial: El legado del siglo veinte y la promesa del nuevo milenio. Programas de enseñanza individualizados: Planificación y puerta en marcha de los servicios.3. Educación singular pluricultural y políglota. Discapacidades de aprendizajes. Discapacidades del habla y del lenguaje. Retraso mental. Pupilos superdotados y con talentos singulares. Trastornos sensibles y de la conducta. Discapacidades físicas y problemas serios de salud. Sordera y discapacidad auditiva. Ceguera y discapacidad visual. Autismo, sordoceguera y lesión cerebral traumática: Discapacidades de baja incidencia