Hubo un tiempo, hace mucho tiempo, en que los dinosaurios circulaban li­bremente por la superficie de la Tierra. La evolución de las especies paseaba con sus lentos pasos y aún no había traído a los hombres para este escenario. Mas ese tiem­po pasó y únicamente el registro en las rocas y en los fósiles puede servir de testigo. Hubo otro tiempo, asimismo hace mu­cho tiempo, en que los conocimientos y los saberes que se aprendían en la escuela formaban un patrimonio para siempre. Un diploma no era solamente un título, si­no un certificado de por vida de competencia que duraba hasta el fin de la vida. Ese tiem­po asimismo pasó y solo lo pueden conservar el recuerdo de los ancianos, el registro de los libros y la mentalidad de los fósiles. Los tiempos de ahora son otros. No necesariamente mejores o bien peores, sino incuestionablemente diferentes. No alcanza con amontonar conocimientos para usarlos más tarde. Ya antes, es esencial poder apro­vechar y explorar, a lo largo de toda la vida, todas y cada una de las posibilidades de aprendizaje, de la actua­lización, del enriquecimiento para las mudan­zas que nos brotan en todos y cada uno de los instantes. Enriquecimiento esencial es que se lo afirmemos no únicamente en el sentido poético o bien “platónico” del término. Todavía más que ya antes, conocimiento el día de hoy es dinero, em­pleo, salario, material sonante que conquis­ta cosas, convierte mundos. En una socie­dad como la nuestra, que siempre y en todo momento opuso ri­cos a pobres, incluidos a excluidos, se acre­cienta asimismo la oposición entre aquéllos que se actualizan y los que se detienen en el tiem­po. Los profesores del milenio que nace y los fósiles de los tiempos que murieron. : PresentaciónIntroducciónPensando en voz alta sobre “Cómo desarrollar las competencias en clase”1. Educación: un tesoro para descubrir2. Los 4 pilares de la educación3. Múltiples competencias y también inteligencias múltiples4. Competencias, inteligencias ¿y los contenidos?5. ¿Qué competencias se pretenden de los pupilos y de qué forma desarrollarlas?6. ¿Qué competencias deben desarrollar los profesores y de qué manera desarrollarlas?ConclusiónBibliografía