Cuadernillo de escritura Podríamos decir que tanto para charlar para redactar, lo que hacemos es edificando un texto, algo que implica dominar muchas actividades como, por poner un ejemplo, distinguir información relevante de la que no lo es, estructurarla, elegir las palabras convenientes, conocer las reglas ortográficas, …Sin duda es un proceso complejo que precisa de un conveniente aprendizaje. Son muchos los procesos cognitivos que son precisos en la escritura, la mayor parte de los autores coinciden en que cuando menos son precisos tres: – Preparación del mensaje. Se cree que este es un proceso de mayor dificultad cognitiva. – Textualización. El escritor organiza y convierte sus ideas escribiendo el texto. – Revisión. Se trata de examinar lo que uno ha planeado y escrito para revisar si se han cumplido nuestros objetivos. Resulta necesario mentar que no intervienen exactamente los mismos procesos en el dictado que en la copia; en la escritura comprensiva y en la que no lo es. No podemos olvidar las relaciones entre el lenguaje oral y escrito que se presentan de forma inseparable. De todo lo dicho se deducen los procesos madurativos implicados en la lectoescritura, los requisitos previos que el pequeño debe tener a fin de que el aprendizaje se genere sin inconvenientes. Requisitos madurativos que el pequeño debe tener para leer y redactar Habitualmente se ha creído que para aprender a leer y redactar el pupilo debe estar bien lateralizado y con el esquema anatómico adquirido. El día de hoy se sabe que muchas son las capacidades que influyen en el proceso: – Las relaciones espaciotemporales. – Coordinación óculomotriz. – Habilidad grafomotriz. Adquirir independencia segmentaria: dejar libre la mano con la que escribe. – Percepción y discriminación auditiva. – Capacidad analíticosintética. – Simbolismos y destrezas psicolingüísticas. – Capacidad de atención. – Resistencia a la fatiga. – Capacitad de memorización y de evocación inmediata. – Si el pequeño tiene dominio del lenguaje oral es más simple que aprenda a charlar y a redactar. El código escrito es un substantivo oral