Educativa de la Física y la Química en los diferentes niveles educativos Desde hace años, el sistema educativo en España está sometido a continuas y profundas transformaciones, en todos y cada uno de los niveles. De esta manera, se fomenta el proceso cara un espacio europeo común de educación superior, se marchan propagando las TICs (TIC) como herramientas rutinarias de aprendizaje, se alteran las leyes que regulan los diferentes ciclos de enseñanza, y aparecen periódicamente informes, en ocasiones pesimistas, en los medios, por poner ciertos ejemplos. En un plano más concreto, la enseñanza de la Física y de la Química se halla asimismo inmersa en una continua encrucijada que atañe tanto a los contenidos como a las metodologías enseñantes en la Y también.S.O. (Educación Secundaria Obligatoria), Bachillerato y Universidad. A los aspectos educativos generales, hay que agregar consideraciones como relación entre las dos Ciencias, promoción de su conocimiento, elección de materias por los pupilos, capacidad de realización de prácticas de laboratorio, minoración de horas de clase en estas materias, coordinación entre el Bachillerato y los estudios universitarios, descenso de pupilos en Facultades de estas Ciencias, consideración de la Física y la Química como bases de nuevos campos científicos y técnicos emergentes, etcétera Y todo este panorama, acompañado de la necesidad, anunciada en múltiples foros de discusión, de que España no pierda el tren de la investigación, la innovación y el desarrollo. Además de esto, la Física y la Química no solo juegan un papel esencial en el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología sino asimismo son parte de la cultura de nuestra sociedad. Con esta perspectiva, auspiciada por el Conjunto de Educativa y también Historia de la Física de la Química de las Reales Sociedades Españolas de Física y de Química, en cooperación con la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de la capital de España, se organizó una Jornada monográfica sobre “Didáctica de la Física y la Química en los diferentes niveles educativos’’. Su objeto primordial fue compartir y discutir experiencias, metodologías y resultados alcanzados en diferentes ambientes para promover el papel de la Física y la Química en la educación y fomentar la cultura científica entre los ciudadanos. La Jornada se festejó en la ET.S. de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de la villa de Madrid, el seis de Julio de dos mil cinco. En este libro se recogen los textos de los trabajos presentados en tal acontecimiento, en forma de exposiciones orales, carteles y discusiones. Los textos han sido elaborados por ciento veintiuno autores. En la Jornada participaron más de doscientos veinte profesores de veinte Universidades, algo más de cuarenta Centros de Educación Secundaria y otras Instituciones de prácticamente toda la geografía de España, con aportaciones puntuales de enseñantes de otros países