Instruir en la diversidad afectivosexual desde la familia De qué forma enseñar en favor de la igualdad de valor y contra la violencia por motivos de orientación sexual y también identidad de género. Enseñar en igualdad de valor y contra la violencia por motivos de orientación sexual y también identidad de género Muy frecuentemente, pese a que formalmente damos por bueno que las personas somos diferentes, únicas y también inigualables, en el momento en que nos hallamos con personas que tienen formas de ser o bien de portarse “dife­rentes” nuestra reacción es posible que no sea congruente con esa idea. Dicho de otra manera, a veces, cuesta admitir a quienes son, o bien que semejan, diferentes a nosotras o bien . Lo llamativo es que si hay un rasgo que nos caracteriza exactamente a todo el mundo es el hecho de ser diferentes unas de otras. Somos distintos por naturaleza. En consecuencia, ¿por qué razón nos cuesta entonces tanto aceptar esas diferencias si son las que nos definen? Una razón puede ser el temor a lo ignoto, a lo que no se ve o bien a lo que estamos poco acostumbrados. Tememos y, a veces, reaccionamos con incomprensión frente a lo que ignoramos. Pasa y ha pasado en otros campos, como por servirnos de un ejemplo las razas o bien las religiones, no obstante en esas otras cuestiones, en mayor o bien en menor medida y con avatares, se ha ido admitiendo mas con lo sexual todavía queda mucho camino. Frente al hecho de la diversidad en torno a lo cariñoso sexual, las madres y progenitores tenemos (exagerando) 3 opciones. La primera de ellas: negarla y, de manera indirecta, sancionarla. La segunda: tratarla como una “anormalidad” que requeriría de tratamiento. Y, por último, una tercera: aceptar esa diversidad y esas diferencias como una parte del hecho sexual humano, y, por lo tanto, como algo posible en el proceso de desarrollo y desarrollo de nuestras chicas y chicos. Esta tercera es, sin duda, la perspectiva que aceptamos como propia y que estimamos la más conveniente para conseguir el bienestar de las pequeñas y los pequeños, de las chicas y los chicos. La atención a la diversidad afectivosexual debe comprenderse como otro género de diversidad más a la que habría que atender desde la familia, y desde el ambiente más próximo. Esta publicación brota exactamente de esa idea. La atención a la diversidad afectivosexual requiere tanto de la implicación del estudiantado y del profesorado como, además de esto, de la participación y también implicación de las madres y los progenitores. El papel de las familias La actitud que los progenitores y madres adoptemos frente a la diversidad afectivosexual va a ser una de las cuestio­nes más relevantes de cara a lograr que las pequeñas y pequeños, las chicas y los chicos, sean felices, y que se sientan a gusto consigo mismos. Esa actitud, en gran medida, puede eludir que oculten su condición por temor a ser rechazados, discriminados e inclusive agredidos. Sabemos que, pese a la existencia de leyes para eludir la discriminación y para favorecer la igualdad y el respeto frente a la diversidad sexual, la verdad es que las realidades que todavía viven muchas chicas y chicos gais, lesbianas, bisexuales y trans en sus ambientes más próximos (como la familia, el instituto, el conjunto de iguales etcétera) distan mucho de ser las idóneas para poder desarrollarse cariñosa y emotivamente con libertad. Este manual pretende ser exactamente un recurso de apoyo para progenitores y madres formadores que bus­quen meditar así como otros progenitores y madres sobre la igualdad de valor, la orientación sexual, la identidad de género y la violencia que a veces se dan por motivos como éstos. A lo largo del manual, aparte de conocimientos, se van a facilitar asimismo ciertas pautas y recursos que, pensamos, pueden ser útil