El acceso abierto al conocimiento científico – Jesús Valverde Berrocoso En este documento se describen y examinan conceptos esenciales relacionados con el acceso abierto al conocimiento científico. Primeramente, se presenta una breve historia del derecho de autor y el copyright (todos los derechos protegidos) hasta la actualidad, donde la ización ha dado paso a un nuevo modelo de licencias «copyleft» (ciertos derechos reservados). Se ofrecen contestaciones a las preguntas más frecuentes sobre la aplicación de los derechos de autor en la academia y la investigación. Se presentan 2 modelos de licencias copyleft: Creative Commons y las «Licencias de Universidad» (Harvard). Por medio de diferentes Declaraciones (Budapest, Bethesda y Berlín) se definen los principios y pactos internacionales en materia de acceso abierto en la comunidad científica y académica en la última década. Finalmente, se define el término de «Educación Abierta» y se describe el papel de los Repositorios Institucionales en el almacenaje y difusión del conocimiento científico y académico. : 1. Conocimiento libre: copyright y copyleft once. Una breve historia del copyright y el derecho de autor doce. Las licencias copyleft: Creative Commons (CC) trece. Las «licencias de universidad» de Harvard dos. El movimiento del «Acceso Libre» en la comunidad científica y académica dos.1 Iniciativa de Budapest para el Acceso Abierto (BOAI – Budapest Open Access Initiative) dos.2. La Declaración de Bethesda dos.3. Declaración de Berlín sobre el Acceso Abierto tres. Los Recursos Educativos Abiertos y la Educación Superior tres.1 El término de «Educación Abierta» tres.2. El almacenaje y la difusión del conocimiento: los Repositorios Institucionales (RI) tres.3. Un proyecto vanguardista en «Recursos Educativos Abiertos»: el caso del OpenCourseWare (OCW) cuatro. Referencias cinco. Sitios