Preparación de cartas gráficas – Antonio Gago Huguet Guía para preparar el programa de un curso. En el muy amplio planeta representado por el menester educacativo al que nos encaramos, es simple advertir áreas que no han sido suficientemente atendidas (por no decir frecuentemente descuidadas), y en las que es bastante difícil identificar antecedentes que orienten o bien guíen las acciones del presente. Una de estas áreas concierne a la capacitación de profesores en el campo de la educación superior. Mientras que desde la preprimaria hasta la enseñanza secundaria se cuenta con un sistema de Normales donde se prepara al personal que tiene que hacerse cargo de la docencia en estos niveles; en cambio, desde el ciclo superior de la enseñanza media, y particularmente en lo concerniente a la educación superior (universidades y también instituciones de orden semejante), el personal dedicado a las labores enseñantes es por lo regular tomado o bien elegido de entre los egresados de la propia corporación a la que van a servir, sin consi­derar ni demandar el bagaje de información y la capacitación que se requieren para desempeñar con eficacia las funciones magisteriales. Mas un buen médico no necesariamente es un buen maestro de medicina, ni un buen ingeniero es, por este puro hecho, un eficiente maestro de cualquiera de las asignaturas que el estudio de la ingeniería implica. Un buen maestro, aparte de los conocimientos y habilidades inherentes a su especialidad profesional, y cualquiera que sean las materias que profese, ha de saber agregar y también integrar sus enseñanzas al gran conjunto de adquisiciones y logros que para los pupilos repre­senta el plan de estudios cursado; debe comunicarse con ellos trasmitiendo y recibiendo información y mensajes con fluidez, precisión y claridad y, correlativamente, conocer y utilizar recursos educativos, tecnológicos y me­todológicos acordes con el contexto pedagógico actual. Sin embargo, la preparación y formación mencionada no cabe, de momento, aguardarla de un proceso escolarizado incluido en los planes de estudio universitarios, de suerte que la capacitación sistemática de profesores continúa aún como una labor reservada a la entusiasta actuación de ciertos organismos y conjuntos últimamente creados en las instituciones de educación superior, y al particular interés de los profesores en superar su condición profesionalizando la docencia