El término neurociencia es joven. La Society for Neuroscience, asociación de neurocientíficos profesionales, fue fundada hace parcialmente poco, concreta­mente en mil novecientos setenta. Sin embargo, el estudio del cerebro es tan viejo como la pro­pia ciencia. Históricamente, los científicos dedicados a entender el sistema inquieto procedían de disciplinas científicas diferentes, como la Medicina, la Biología o bien la Sicología. La revolución de la neurociencia se comenzó cuando estos científicos se percataron de que la mejor esperanza para distinguir el funcio­namiento del cerebro precisaba de un posicionamiento multidisciplinar, re­quiriendo conocimientos sobre infinidad de hechos, desde la estructura de una molécula de acetilcolina hasta la razón por la cual el cánido de Pavlov segregaba saliva cuando sonaba la campana. En consecuencia, la unidad de estudio de la neu­rociencia, corno disciplina, precisa de niveles diferentes de análisis, siendo en un orden de dificultad ascendente: molecular, celular, sistémico, conductual y cognitivo. Esta obra procura abarcar todos y cada uno de los niveles de análisis, mas siem­pre poniendo el énfasis en el estudio del papel del sistema inquieto, en interac­ción con el resto del cuerpo, sobre el control del comportamiento. Del mismo modo, partiendo del hecho que agrupa distintos sistemas de procesamiento sensorial y de control motor, sistemas reguladores, sensibles y de procesamiento cognitivo, su lectura puede administrar unos conocimientos biológicos que le van a ayudar en la entendimiento de diferentes procesos sicológicos básicos (como la sensación y percepción, la emoción, la memoria o bien el lenguaje), como las herramientas para ahondar en los mecanismos patológicos relacionados con el sistema inquieto. De esta forma, los objetivos que se pretende abordar en este libro son los si­guientes: Entender de qué manera nuestro organismo capta la información sensorial y de qué manera las células receptoras la convierten en señales neurales para ser procesa­das por el cerebro.Conocer las peculiaridades generales y centrales del control motor y saber de qué forma los órganos efectores convierten las órdenes motoras en movimiento.Saber cuáles son los primordiales sistemas reguladores y motivacionales del cuerpo y sus peculiaridades funcionales.Saber cuáles son las emociones y conocer las primordiales teorías que inten­tan explicar el procesamiento inquieto de estas.Entender los mecanismos neurales latentes a la contestación de agobio y de qué forma el agobio puede afectar a la salud.Conocer las bases neurales y funcionales del procesamiento cognitivo de mecanismos como el aprendizaje y la memoria, la atención, el lenguaje o bien las funciones ejecutivas.Conocer los efectos del envejecimiento sobre el SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.Familiarizarse con las técnicas de neuroimagen y entender los mecanis­mos fisiopatológicos y neuropsicológicos latentes a diferentes psicopatologías y neuropatologías