Geekonomia. Un radar para generar en el postismo Gabriel García Márquez empezaba 100 años de soledad remitiéndonos al futuro del coronel Aureliano Buendía. De esta forma asimismo, esta introducción empieza remitiendo a la nueva década. Años después, los académicos que han participado en el lanzamiento de esta compilación recordaremos el instante en que el creador nos planteó ir alén de las reglas del juego en el planeta de las publicaciones académicas en Iberoamérica, diseñar una nueva compilación (ya no solo un libro) y publicarla bajo descarga gratis vía Web. Dicho sistema ya está afianzado en el planeta anglosajón (William Mitchell fue el predecesor publicando su City of Bits en novecientos noventa y seis), mas todavía es naciente en nuestro ambiente universitario. Este texto es una introducción doblemente. Lo es del trabajo de Hugo Pardo Kuklinski, miembro de nuestro conjunto de investigación afianzado, el Laboratori de Mitjans Interactius (LMI). Y lo es asimismo de la compilación que lanzan de manera conjunta el LMI y Publicacions i Edicions de la Universitat de Barna. Por qué razón Transmedia XXI La historia de la producción de nuestro LMI es transmediática, mucho antes que Henry Jenkins popularizase el término en su Convergence Culture (dos mil seis). El LMI empezó su camino generando los primeros y prácticamente únicos programas multimedia educativos en soporte videodisco Laservisión (novecientos noventa y ocho, NTF, RIE). Más tarde introdujo los hipertextos en soporte CDROM (novecientos noventa y dos, Hypermedia for Teaching). Llevó el multimedia al planeta de los pequeños menores de 6 años retando a quienes creían que usar ordenadores en el sala “mataría la afectividad” del pequeño (novecientos noventa y cuatro, Proyecto Grimm). Diseñó y desarrolló espacios de creación colectiva del conocimiento para pequeños cuando aún no existía el término Web veinte (novecientos noventa y ocho, Mediakids: how we were). Montó una de las primeras maestrías audiovisuales a distancia en la Web con una fuerte presencia de vídeo (novecientos noventa y ocho, ANTE). Lanzó la que seguramente fue la primera T.V. educativa infantil en Internet en España (dos mil, GrimmTV). Atrás quedan veinta proyectos europeos, más de la mitad presentados y ordenados por el LMI. Siempre y en todo momento hemos sido un gru po de investigación y producción transmediática y en estos tiempos y con esta nueva compilación pretendemos robustecer todavía más nuestra seña científica. En tanto, Publicacions i Edicions de la Universitat de Barna recoge las actividades relacionadas con la producción en todo género de aguantes en la Universitat de Barna (UB). Esto incluye desde libros, manuales, gacetas, hasta DVD y CDROM pasando por s y otros formatos. Sus tres compilaciones incluyen prácticamente todas las áreas de conocimiento de la UB, y su volumen de edición la hace equiparable a ciertas editoriales científicas más reputadas del planeta. Cuando el LMI y Publicacions i Edicions de la Universitat de Barna lanzan una nueva compilación con el formato de descarga gratis vía Web bajo una licencia Creative Commons, no se está frente a un ejercicio de ingenuidad o bien inexperiencia, sino más bien frente a la consecuencia de un análisis en profundidad de la realidad editorial del siglo en que vivimos. Bien, ya tenemos acá el segundo término del título de la colección: xxi. Mas esta referencia al presente siglo no procede solamente de las peculiaridades del proceso de distribución de la colección: mixto mediante ambientes es y también impresos, abiertos y comerciales. Asimismo hace referencia al contenido de sus textos. Se pretende ofrecer lo más reciente, en la línea de trabajo frecuente del LMI, mas en textos estrictos, suficientemente extensos para abordar en profundidad los temas que preocupan a quienes trabajamos en ambientes audiovisuales a inicios del siglo xxi