La Seguridad Y La Salud Como Materia De

La seguridad y la salud como materia de enseñanza en la educación infantil Guía para el profesorado Ya hace muchos años que la generación de cultura precautoria ocupa un sitio preferente para los profesionales de la seguridad y salud en el trabajo, pues forma una herramienta imprescindible para lograr arraigar el valor “prevención” en nuestra sociedad de forma extendida. En esta dirección se han pronunciado diferentes instrumentos organizativos, como la Estrategia De España de Seguridad y Salud en el Trabajo que, recogiendo las líneas maestras marcadas en este campo a nivel europeo, comprende el desarrollo y la consolidación de la cultura precautoria como una meta trascendental de las políticas públicas. En verdad, dedica una línea de actuación concreta a la relevancia de la política educativa en este sentido, prestando singular atención a la capacitación del profesorado y al diseño de materiales educativos convenientes a este fin. Resulta evidente en la actualidad que la conducta más segura es la que se pone en práctica automáticamente y también inconsciente, por el hecho de que no implica un proceso mental que pueda producir dudas o bien inducir a retrasos en la contestación conductual que adopte el trabajador, incluso cuando las contestaciones finales sean exactamente las mismas en uno y otro caso. Por esta razón cada vez toma más valor la adopción de hábitos seguros a una edad temprana, en la que se está forjando la personalidad de cada quien, y la rápida interiorización de lo que es seguro y lo que no. De esta manera, además de esto, nuestros escolares se dotan de una cierta protección ante circunstancias desfavorables que toma poco a poco más relevancia si se examinan las cantidades de accidentalidad infantil en ambientes como la casa, la calle y el instituto. Este convencimiento nos ha llevado en Andalucía a apostar por la integración de la prevención de peligros en los niveles diferentes educativos, valga como un ejemplo el desarrollo de actividades de capacitación y de apoyo al profesorado en esta materia desde el año mil novecientos noventa y cuatro con el Programa de Intervención Educativa “Aprende a medrar con seguridad”. Dicho enfoque, indudablemente vanguardista en aquella temporada, se ha venido fortaleciendo consecutivamente, y en nuestros días disfruta del compromiso y la sensibilidad de los agentes económicos y sociales, ocupando un sitio preponderante en la actual Estrategia Andaluza de Seguridad y Salud en el Trabajo veinte ciento dos mil catorce y produciendo distintas líneas de actuación con un cómputo efectivamente gratificante. La presente Guía viene a llenar un catálogo de publicaciones que facilitan la tarea enseñante en este campo, y prosigue a las de educación primaria, educación secundaria y capacitación para la utilización, todas y cada una fruto de la cooperación especializada entre el Instituto Nacional de Seguridad y también Higiene en el Trabajo y los órganos eficientes de la Junta de Andalucía, con una singular significación del Centro de Prevención de Peligros Laborales de Jaén. Deseamos dar las gracias en este sentido al Centro Nacional de Condiciones de Trabajo, específicamente, la sintonía y predisposición con que siempre y en toda circunstancia han abordado este género de proyectos, de la mano de Jaime Llacuna, que tan satisfactorios resultados han deparado, y su decidida implicación en la difusión de estos materiales