Las nuevas fronteras de la educación a distancia La educación a distancia está en incesante proceso de expansión y de cambio. Es un proceso progresivo de renovación de sus prácticas y de sus marcos ideales. Ella es al mismo tiempo, el campo en el que se experimentan nuevos desarrollos de modelos educativos, teorías del aprendizaje, tecnologías es y políticas públicas. El conocimiento avanza en todas y cada una de las dimensiones y en la educación a distancia se expresa en diversidad de orientaciones. Avanza por norma general en lo que se ha llamado fronteras del conocimiento. Temas nuevos, enfoques novedosos, hipótesis hasta disparatadas pudiesen existir, que elaboran retos a la reflexión y la investigación. Múltiples autores se han volcado al estudio de esas fronteras del conocimiento. En ellas es donde se están elaborando y generando nuevos enfoques y paradigmas, donde hay un campo fértil a nuevas ideas y también interpretaciones de la realidad. La educación a distancia ha sido desde sus comienzos un cambio muy fértil en la investigación que al tiempo le ha dado una extensa vitalidad a esta creciente modalidad de enseñanza y aprendizaje. Ello ha sido por la busca creativa de saberes y el abandono de muchos de los paradigmas tradicionales. Hemos querido plantear un libro sobre las nuevas fronteras de la educación a distancia atento a explorar nuevos enfoques y visiones sobre diferentes temas fronterizos y novedosos que están en fuerte discusión en la activa comunidad académica de estudiosos de la educación a distancia. Se pretende presentar nuevos paradigmas interpretativos de ciertos temas en desarrollo de la educación a distancia y contribuir al tiempo a tener una visión global de las nuevas fronteras en este campo de acción educativo que dejan visualizar la dificultad, articulación y congruencia en los escenarios de reflexión que desde distintos enfoques se presentan acá. Los aspectos fronterizos en lo pedagógico, en lo curricular, en lo tecnológico, en lo económico, en lo internacional, en lo normativo, en lo educativo, en lo , en lo ideal, en lo prospectivo son analizados por distintos especialistas de la zona que nos dejan visualizar como la propia educación a distancia es una expresión fronteriza en lo educativo. Ellos al tiempo proceden desde múltiples países de la zona y nos ofrecen su perspectiva regional de la investigación fronteriza que busca empujar los bordes afianzados de los conocimientos cara nuevos horizontes, siempre y en todo momento controvertidos, siempre y en todo momento ricos, siempre y en toda circunstancia creativos y siempre y en toda circunstancia rupturistas con muchos de nuestros saberes conocidos que de manera lenta se tornan obsoletos. Como asimismo en algún largo futuro les va a pasar a estas interpretaciones que el día de hoy presentamos, mas que ahora se forman en las puntas de lanzas de nuevas ideas para interpretar, conocer y comprender los caminos del planeta de la educación virtual y a distancia