Plan de éxito educativo 20162020: Consejería de educación En palabras de nuestra presidente Susana Díaz, el papel de la educación y más específicamente el del sistema educativo público es el “formar ciudadanos preparados y al unísono buenos ciudadanos, educados en los valores propios de una sociedad libre, justa, solidaria y democrática”. La cita pone el acento en la principal función que la educación tiene como garante de la integración de las nuevas generaciones en la sociedad. Y resulta obvio que esa integración va a ser más eficiente y más justa si, además de esto, se logra que no deje fuera a absolutamente nadie. Pues la sociedad del siglo veintiuno, inmersa en un acelerado cambio tecnológico y social, requerirá de hombres y mujeres más y mejor formados que los de las generaciones precedentes. Para encarar los esenciales desafíos que a nuestra sociedad se le aproximan es indispensable que ampliemos la formación, a todos y cada uno de los niveles, de nuestra juventud. Ello implica, como establecen los objetivos de la Estrategia Europea de Educación y Capacitación para dos mil veinte (ET2020), alargar alén de la escolarización obligatoria la capacitación de una parte esencial de nuestro estudiantado (para España se ha fijado el propósito en el ochenta y cinco por ciento ) y, como paso anterior y también indefectible, reducir a niveles prácticamente testimoniales el descalabro escolar haciendo que la titulación en ESO sea lograda por la enorme mayoría del estudiantado. Como resulta lógico, eso no se hace de un día para otro. Andalucía lleva ya tiempo trabajando intensamente en arrancar medidas proclives a hacer posibles los desafíos descritos y los resultados están comenzando a verse. Baste refererir la reducción radical del analfabetismo que se ha producido en Andalucía en los últimos veinte años hasta hacerlo hoy día un inconveniente residual, o bien el esencial esmero dedicado a la Educación Infantil de Primer Ciclo que, sin ser etapa obligatoria, es clave para conciliar la vida en familia y laboral y avanzar en la igualdad de ocasiones del estudiantado. O bien la gratuidad de libros de texto en toda la escolaridad básica, garantizada por el Estatuto de Autonomía y que, de manera conjunta con otras medidas contempladas en el Plan de Apertura (comedores, salas matinales, actividades extraescolares) hace que el costo real del puesto escolar para las familias andaluzas sea sensiblemente menor que en otras comunidades autónomas. Mas hay que hacer considerablemente más. De ahí que, a instancias del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía, nos pusimos manos a la obra para realizar un plan. Y no un plan más; desde el comienzo se quiso contar con todas y cada una de las personas que desde diferentes visiones, papeles y responsabilidades tenían algo que decir sobre educación: enseñantes de todos y cada uno de los niveles, directivos y directivas, progenitores y madres, personas procedentes de la orientación y de la Inspección, presentantes de ayuntamientos… Entre todos se realizó un catálogo de posibles medidas que pudiesen aplicarse para lograr el propósito de conseguir el éxito educativo del estudiantado. Este catálogo ha sido analizado en profundidad por los diferentes órganos directivos de la Consejería para extraer un conjunto terminante de medidas que ahora son las que se presentan. Son medidas que pertenecen a diferentes campos (atención a la diversidad, metodología y currículo, evaluación, participación, recursos humanos y capacitación), medidas que se van a aplicar en diferentes instantes conforme su función (precautoria, de intervención o bien de compensación). Se trata de medidas que, en ciertos casos, son competencia directa de la administración autonómica, al paso que en otros precisan del desarrollo de normativa estatal que habría que impulsar desde Andalucía. Mas en suma todas y cada una procuran un fin común que me dejo expresar en palabras de la propia presidente, “ofrecer más y mejor educación en una doble dirección: la equidad, buscando asegurar el éxito escolar de todo el alumnado; y la excelencia en todo el trayecto educativo”