Procesos Cognitivos Modelos Y Bases Neurales Edward Smith

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Procesos cognitivos. Modelos y bases neurales – Edward Y también. Smith y Stephen M. KosslynEl estudio de la cognición ha progresado sensiblemente a lo largo de la última década; no obstante, hoy en día no se dispone de libro alguno que resuma y haga accesi­bles los nuevos datos y teorías clave. Consideramos de una forma nueva el campo y lo presentamos tal y como se ejercita hoy día. Al hacerlo, nuestro libro presenta 2 peculiaridades primordiales, propias.En primer sitio, una gran parte del reciente progreso en el estudio de la cognición procede de la llegada de la Neurociencia cognitiva, que emplea datos y métodos neurocientíficos para encarar cuestiones sicológicas. Este es el primer libro de texto que incorpora por completo la Neurociencia al estudio de la cognición. En vez de solo presentar datos y descubrimientos de la Neurociencia en sí, o bien de referir contribucio­nes de la Sicología cognitiva así como contribuciones de la Neurociencia, usamos los descubrimientos de la Neurociencia para aclarar y razonar distinciones clave en Psicolo­gía cognitiva.En específico, examinamos descubrimientos relativos a las bases neurales de la cog­nición provenientes de estudios de neuroimagen, de pacientes con daño cerebral, de re­gistros unicelulares, de señales eléctricas y imantadas y de efectos farmacológicos se­lectivos en la cognición. Nos valemos de tales datos para argüir que los procesos o bien las representaciones usadas en 2 labores (por servirnos de un ejemplo, imágenes men­tales y percepción) son afines o bien diferentes y que ciertas explicaciones de fenómenos son posibles (por servirnos de un ejemplo, el papel de las emociones tácitas en las «corazonadas»). Además de esto, en ciertos casos empleamos los descubrimientos neurocientificos solo para con­cretar lo que de otra manera podría parecer un proceso demasiado abstracto (por ejem­plo, la «codificación»), examinando de qué manera se ejecuta a nivel neural y de qué manera marcha en el sistema total. En otros casos empleamos los resultados neurocientificos co­mo una nueva forma de enfocar un viejo inconveniente (por poner un ejemplo, sistemas de me­moria diferentes para la información visual de carácter espacial y la relativa al objeto). Mas este libro no se centra en la Neurociencia. Hemos escrito un libro de Sicología cognitiva que se fundamenta en la Neurociencia.En segundo sitio, ha habido un cambio gradual en el «paradigma» de enfoque de la cognición, incluyendo el orden en el que los procesos cognitivos entran en juego, como en lo que forma un proceso cognitivo. En este libro empleamos dicho acuerdo emergente como un factor de organización. Concretando, prácticamente todos los libros de texto anteriores se fundamentan en la estructura organizativa establecida por Donald Broadbent a fines de mil novecientos cincuenta. Conforme este enfoque, la información primero se procesa de modo perceptivo, entonces ingresa en la memoria en un corto plazo, y después en la memo­ria a largo plazo; más tarde la información puede recobrarse de la memoria en un largo plazo y regresar a la memoria en un corto plazo, si es necesario. No obstante, los inves­tigadores activos en el campo han alterado hace ya un tiempo esta idea. Por servirnos de un ejemplo, se sabe que la información tiene que ingresar en la memoria en un largo plazo antes que se pueda identificar un estímulo, antes que el estímulo pueda hacerse «significativo». Y asimismo se sabe que la información en la memoria en un corto plazo es, indudablemente, «sig­nificativa». Así, el contenido de la memoria en un corto plazo tiene que proceder, en general, de la memoria en un largo plazo —y no a la inversa—. En verdad, el concep­to mismo de «memoria a corto plazo» se ha sustituido por el término de «memo­ria operativa», que ahora se considera consubstancial al pensamiento en sí (y no solo como otro sistema de memoria). Además de esto, en nuestros días se reconoce que la atención y la emoción desempeñan un papel clave modulando la operación de proce­samiento de la información (y, por tanto, se conceptualiza la emoción como una parte del campo); y por último se reconoce la relevancia no solo del input sino más bien asimismo del output (y, en consecuencia, se conceptualiza el control motor como una parte del campo)