Programa de educación sensible y prevención de la violencia: 1er. ciclo de ESO Prologar el “Programa de Educación Sensible y Prevención de la Violencia (1er ciclo de ESO)” es un encargo que he recibido con gran placer por el hecho de que soy un seguidor y usuario de los consecutivos trabajos que se han ido presentando en los últimos tiempos desde el CEFIRE de Elda, que dirige Pedro Civera Coloma y bajo la coordinación de Agustín Caruana Vañó. Mas hay otros motivos que me han llevado a gozar con este libro, que además de esto se propaga por medio de Internet, en la dirección: http://cefirelda.infoville.net. Trabajo en grupo Primeramente, pues el trabajo que se presenta este año, como los precedentes, es un caso. Un caso de trabajo en grupo, con un conjunto de profesionales embarcados en la inestimable labor de generar soluciones que allanen los, en ocasiones, tortuosos caminos de la profesión enseñante, y que, además de esto, tiene el mérito de estar pensado y dirigido a la acción directa, tan necesitada siempre y en toda circunstancia de ideas y sugerencias que mejoren las condiciones profesionales. A nuestro juicio, una de las claves para explicar las contrariedades que afectan a la Educación Secundaria es la carencia de cultura de trabajo en grupo, tal vez motivado, entre otras muchas causas, por la exuberancia de sacrificios baldíos que entonces no terminan de plasmarse en logros que tengan una incidencia significativa en la mejora del funcionamiento de los centros. No es este el caso. Acá un conjunto de profesionales nos enseña el camino a seguir: ilusión, una buena coordinación, objetivos claros y.… esmero. Los resultados están ahí: el conjunto se ha transformado en una fábrica de instrumentos educativos de enorme utilidad, para suerte de los que tenemos la ocasión de gozarlos y emplearlos. Solo por el ejemplo de ver a un genuino equipo trabajando ilusionadamente en un proyecto que da frutos ya valdría la pena la compañía. Mas no solo es eso. Temática Otro aspecto a destacar es la temática abordada en el libro, como la ocasión del instante. El libro trata sobre educación sensible, la enorme olvidada en los currículos, prácticamente siempre y en todo momento arrinconada a los espacios ocultos y marginales del voluntarismo y el tratamiento poco estricto, quedando al albur de la intuición y la improvisación de cada maestro. Cualquier esmero por sacarla a la luz y darle un tratamiento, si no preferente, por lo menos digno, es de dar las gracias, y este libro lo procura, a mi juicio, con geniales resultados