La percepción cognitiva del humano, manifiesta que se vive en la era del conocimiento, de los nuevos paradigmas, la ciencia de la dificultad, la teoría del caos, etc.; del mismo modo, la producción intelectual analógica o bien electrónica mundial, ha llegado a niveles jamás ya antes visto, mas, se puede decir que esta producción es parcialmente escasa cuando se trata sobre la temática de los inconvenientes y ejercicios referentes a las diferentes ciencias, indudablemente, esto ocurre asimismo con relación a la investigación científica y de modo singular a la construcción y diseño de los instrumentos de investigación científica, donde la ausencia o bien tangencialidad con se trata los inconvenientes y ejercicios, determina su escases en el espacio intelectual y académico, que ha llegado a producir un vacío en el estudioso, o bien aquellas personas que toman contacto por vez primera con el diseño y construcción de los instrumentos dela investigación. Es este vacío que se pretende ocupar y asimismo desea servir el presente trabajo intelectual, y con la que se planteó formar una compilación de instrumentos como casos prácticos, con sus respectivas fases procedimentales y metodológicas para llegar a una propuesta cuya valía y fiabilidad se basan en la aplicación de estadígrafos válidos para la investigación científica. Desde esta óptica, es sumamente esencial el alcance concreto de este trabajo, debido a que se abordan el diseño y construcción de los instrumentos de la investigación científica, cuya aplicación práctica y teorética dejarán producir el cambio conveniente de las realidades de donde brotan. Esta aplicabilidad práctica, se manifiesta en todos y cada instrumento y el servicio intelectual para el que sirve como propuesta, que orientara a los estudiosos y la acción intelectual que efectúan, en el argumento lógico que rige el diseño y construcción de estos y su resolución que requiere como producto de un inconveniente planteado. Desde este contexto, cada diseño y construcción de los instrumentos que se exponen, va seguido de una secuencia metodológica racional, que ofrecen y pretenden tener valor de ejemplo, ilustrado y con una orientación metodológica de forma concreta que significan dar contestaciones a los requerimientos que solicita la ciencia de la realidad colegida