Matemáticas. Un enfoque de resolución de inconvenientes para Maestros de Educación Básica, Vol. I La décima edición de MATEMATICAS: Un enfoque de resolución de inconvenientes para maestros de educación básica está desarrollada para cubrir las necesidades de formación de los prospectos de maestros de educa­ción básica, quienes van a ser los guías de alta calidad en el futuro. Esta edición sostiene su orientación de fundamentarse con fuerza en el desarrollo de conceptos y habilidades, con un nuevo énfasis en el aprendizaje activo y colectivo. Se examinó y actualizó el contenido a fin de preparar a los estudiantes para cuando ocupen, como maestros, su salón de clase. Objetivos Del Nctm: Principios y objetivos Nos enfocamos en la publicación del National Council of Teachers of Mathe matics (Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas de USA) (NCTM), Principles and Estándares of SchoolMathematics (Principios y objetivos para matemáticas escolares) (dos mil) (referidos desde este momento como Principios y objetivos). Puntos focales en el currículo El National Council of Teachers of Mathematics (Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas de USA) publicó en dos mil seis Curriculum FocalPoints for Prekinder garten through Grade ocho Mathematics (Puntos focales en el currículo de matemáticas, de preescolar al grado ocho), donde describe los conceptos y habilidades matemáticos esenciales con los que se relacio­nan las matemáticas de cada capítulo. En todo el texto hacemos referencia a los Puntos focales. El texto completo de NCTM Principles and Estándares y de Curriculum Focal Points se puede localizar en Internet, en www.nctm.org. Nuestros Objetivos: Presentar las matemáticas apropiadas de forma intelectualmente sincera y matemáticamente adecuada. Emplear la resolución de inconvenientes como parte integral de las matemáticas. Presentar las matemáticas en un orden tal que inspiren confianza al estudiante y al tiempo signifiquen un reto para él. Presentar formas opciones alternativas de enseñanza y aprendizaje. Presentar inconvenientes que deban exponerse para desarrollar la habilidad en la expresión escrita y dejen que los estudiantes expliquen en voz alta. Alentar la integración de herramientas tecnológicas. Presentar aspectos centrales de las matemáticas a los prospectos de maestros de educación básica y media de forma que les intrigue y se pregunten por qué razón las matemáticas se hacen como se hacen. Suministrar aspectos centrales de las matemáticas que dejen a los maestros emplear métodos inte­grados con contenido. Asistir a los futuros maestros a conectar las matemáticas, sus ideas y sus aplicaciones. La décima edición deja que los maestros empleen distintos métodos de enseñanza, estimula la dis­cusión y la cooperación entre los estudiantes y entre estos y sus maestros, y deja añadir pro­yectos de investigación al currículo. Lo más esencial es que fomenta el descubrimiento y el aprendizaje activo, tanto para estudiantes para maestros